本文转自：延安日报
有人说教育是一场渡人渡己的修行，教师便是那执篙的摆渡人，那我愿意以赞赏为舟去摆渡我的这些花儿；有人说教育像是一位农人在育苗，那么我想用赞赏的养料来浇灌我的花儿；有人说教育像是一位灵魂工程师在修建一座城堡，那么我想用赞赏来铸就孩子们成长的自信基石。
你是精准的计时器
谁能想到，总是拖欠作业的孩子竟然能在某个方面做到“精准计时器”的程度，我们班的苏同学就是这样一位同学。他小小的个子，可爱中带着一股顽皮劲的小孩，因多次拖欠作业而在我这里总是“上榜”的人，但他能办好老师交代过的任何一件小事。我交代他负责班级水果的分发，没想到他总是能按时且精准地给同学们分发到位，而且还会贴心地给我送来一份，分发速度之快让人意外。
某一天下午，当目光落在他的身上，我发现他正一丝不苟地写着英语作业，是那么认真。那一刻，我心里一暖，特别地想去赞赏这个总是拖欠作业的孩子，特地在他再次准时送来水果的时候，夸了夸这个认真学习且做事恪尽职守的孩子，那一刻，他笑得好开心。
你是温暖的太阳花
从刚开始像一只受惊的小鹿，到现在的落落大方；从曾经总是低头不语，到现在能和同学自信交流；从曾经的胆小怯懦，到现在成为勇于担当的课代表；从曾经的默默不语，到现在的主动争取机会。三年的时间，我见证了“温暖太阳花”何同学的成长变化。
曾经的她总是戴着口罩，我总和她说：“这么可爱的一张脸，不要老戴着口罩，大方地露出来吧。”鼓励加“要求”多了，渐渐地，之后每次见面，她总是会露出甜甜的笑。偶尔一次的主动申请入团，让作为班主任的我感到惊喜。于是，我“趁热打铁”地鼓励她争取课代表的职务，借此机会不断提高自己的综合能力。她尝试改变，争取了化学课代表，我给了她展示自己的机会。
之后，我会经常给予她鼓励，直到她变成了我的暖心小助手，任何事情交给她总能靠谱地完成。她变得越来越开朗，能面对老师积极交流沟通。我想，这也许就是一朵我用赞赏浇灌出来的温暖的向阳花吧。
你是勤奋的小蜜蜂
路遥知马力。三年的时光，我的这朵花可谓是勤奋的“ 小蜜蜂”。虽然会经历成绩的起起伏伏，但她总是那个坚持努力的同学；虽然要承受当班长的重重压力，但她总是那个不卑不亢认真去解决问题的同学；虽然会面对难题的“强势攻击”，但她也总是那个皱眉思考不懈的同学；虽然要面对生活的酸甜与苦辣，但她也总是那个坚强并积极向上的同学。
我曾对她说“欲戴王冠，必承其重”，而她也不负众望，总是那个将坚持进行到底的同学。我也曾对她说：“无论如何，你都是老师的骄傲。”因此，她总是那个一直争取上进的同学，更是勤奋的“小蜜蜂”。接下来的学习路上，我也将继续给她以“赞赏”赋能，让我的这只勤奋的“小蜜蜂”采出更多的琼浆玉液。
一句简单的赞赏，或许就能让一个孩子重拾信心；一个鼓励的眼神，也许就能让一位失意者重新振作；一次由衷的赞美，可能就会点燃一个人的奋斗之火。当我们学会用赞赏去浇灌身边的“花儿”时，我们收获的不仅仅是他们的美丽绽放，更是一种温暖人心的力量传递。这种力量，能让我们的生活充满希望与美好，能让每一朵“花儿”都在自己的季节里，尽情地展现生命的华彩。
为师者山高水长，育人者桃李芬芳。让我们都成为那手持赞赏之壶的园丁吧，用心去浇灌每一朵花。让他们在爱的滋养下，茁壮成长，绽放出属于自己的独特魅力，愿世界因他们的绽放而变得更加绚丽多姿！
（延安市实验中学教师 张佳洋）
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